De tout temps, la France a \u00e9t\u00e9 une terre de sciences, d\u2019inventions et d\u2019innovation. Le G\u00e9nie fran\u00e7ais n\u2019est pas un vain mot, qui a amplement particip\u00e9 \u00e0 la mise en forme du monde moderne. Les grandes figures ont \u00e9t\u00e9 des ing\u00e9nieurs, issus de grandes \u00e9coles, cr\u00e9\u00e9es pour la plupart par Napol\u00e9on 1er, et souvent rattach\u00e9es, dans leurs noms m\u00eames, \u00e0 des enjeux industriels et logistiques (Mines, Ponts et Chauss\u00e9e, Arts et M\u00e9tiers, \u2026). La rationalit\u00e9 des sciences et des techniques n\u2019a jamais \u00e9t\u00e9 mieux valoris\u00e9e qu\u2019en France tant elle servait aussi une certaine id\u00e9e du monde, d\u00e9terministe, o\u00f9 tout peut se mettre en \u00e9quation, et o\u00f9 toute solution est donc univoque et m\u00e9canisable.<\/p>\n
Cette id\u00e9e, tr\u00e8s lin\u00e9aire, a pu faire la fortune de la France dans un monde d\u2019industrie lourde et de plans quinquennaux, dans un monde ferm\u00e9 et pyramidal. Elle devient un fardeau dans un monde num\u00e9ris\u00e9, ouvert, horizontal et changeant. C\u2019est une \u00e9vidence largement partag\u00e9e, que notre syst\u00e8me \u00e9ducatif, b\u00e2ti pour \u00eatre au service de cette lin\u00e9arit\u00e9, est en d\u00e9calage total par apport aux enjeux du XXI\u00e8me si\u00e8cle. Mais rien pourtant ne laisse pr\u00e9sager une quelconque r\u00e9volution syst\u00e9mique dans la production de nos \u00e9lites et de leur mani\u00e8re de penser. Passer deux ans de sa vie \u00e0 bachoter pour pr\u00e9parer des concours en ignorant le monde n\u2019est certainement pas le meilleur moyen de s\u2019appr\u00eater \u00e0 le transformer.<\/p>\n
De fait, nos Grandes Ecoles sentent bien que le monde a chang\u00e9, et tentent sinc\u00e8rement d\u2019infl\u00e9chir et de nourrir leurs p\u00e9dagogies d\u2019innovations m\u00e9thodologiques qui permettraient de resynchroniser leurs dipl\u00f4m\u00e9s avec les n\u00e9cessit\u00e9s du monde. Le Design Thinking est de celles-l\u00e0.<\/p>\n
Venu des Etats-Unis, et notamment promue par Tim Brown et sa fameuse agence IDEO, le Design Thinking se veut une m\u00e9thode de r\u00e9solution de probl\u00e8me non lin\u00e9aire qui permet une approche empathique de l\u2019utilisateur final, en int\u00e9grant des phases d\u2018observation, de cr\u00e9ativit\u00e9, de prototypage, de tests, de mani\u00e8re it\u00e9rative. Et si elle r\u00e9ussit, c\u2019est qu\u2019elle s\u2019inspire plus que fortement de \u2013 en fait elle copie \u2013 la d\u00e9marche du designer, qui fait cela depuis\u2026 toujours.<\/p>\n
Si la m\u00e9thode a fait la fortune d\u2019IDEO, et de quelques autres acteurs du march\u00e9, c\u2019est qu\u2019elle est tr\u00e8s li\u00e9e \u00e0 un pragmatisme anglo-saxon l\u00e9gendaire, qui ne s\u2019embarrasse pas d\u2019approche hi\u00e9rarchique des savoirs et des pratiques, au contraire de chez nous, o\u00f9 les disciplines sont hi\u00e9rarchis\u00e9es, o\u00f9 l\u2019ing\u00e9nieur et le manager pr\u00e9valent, quand ils ne l\u2019ignorent tout simplement pas, sur le designer.<\/p>\n
Le Design Thinking devient alors une forme de panac\u00e9e, une m\u00e9thode livresque, la plupart du temps enseign\u00e9e par des non-designers, qu\u2019il suffirait d\u2019appliquer pour obtenir des r\u00e9sultats pertinents ! Les designers, comme de sages citrons press\u00e9s, auraient ainsi d\u00e9livr\u00e9 leurs savoirs, leur pens\u00e9e m\u00eame, pour que d\u2019autres, plus s\u00e9rieux, puissent, sans eux, r\u00e9soudre des probl\u00e8mes centr\u00e9s sur l\u2019utilisateur. Le Design Thinking est un Thinknapping.<\/p>\n
Le probl\u00e8me est que le design est un tout, et que sa pens\u00e9e est consubstantielle d\u2019une pratique : il n\u2019y a pas de Design Thinking sans Design Doing, et les s\u00e9parer, c\u2019est les st\u00e9riliser. C\u2019est parce qu\u2019il \u00ab\u00a0repr\u00e9sente<\/em>\u00a0\u00bb, \u00e0 chaque moment de sa d\u00e9marche \u2013 de la cr\u00e9ation \u00e0 la communication, en passant par l\u2019observation, la formalisation et le test, que le designer trouve des solutions innovantes. Vouloir Penser sans Faire est donc vou\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9chec.<\/p>\n Plus que de vouloir se substituer au designer, en lui empruntant en solitaire sa m\u00e9thode, il est plus que n\u00e9cessaire d\u2019int\u00e9grer des designers dans des \u00e9quipes pluridisciplinaires et faire alors de la m\u00e9thode le champ m\u00e9thodologique dans lequel baignent tous les acteurs, les designers en \u00e9tant les producteurs autant que les garants.<\/p>\n Une telle solution, pourtant si simple, heurte encore nos mod\u00e8les \u00e9ducatifs, mais aussi nos organisations, et plus encore nos mod\u00e8les de pouvoir. Car l\u2019enjeu est bien l\u00e0 ! Notre vision du monde est dat\u00e9e, et tout ce qu\u2019elle induit est d\u00e9synchronis\u00e9. En r\u00e9inventant l\u2019\u00e9ducation de la primaire \u00e0 l\u2019universit\u00e9 en r\u00e9conciliant la pens\u00e9e et l\u2019action dans une p\u00e9dagogie par projet, en faisant du m\u00e9tissage des disciplines une r\u00e9alit\u00e9 permanente, en mettant les talents individuels au service de d\u00e9marches collectives, en valorisant des approches en r\u00e9seau, notamment dans TOUTES nos institutions, nous pouvons resynchroniser le g\u00e9nie Fran\u00e7ais avec son \u00e9poque, tout en affirmant paradoxalement sa singularit\u00e9.<\/p>\n Ce serait une r\u00e9volution ? Ce ne serait pas la premi\u00e8re. Lire ici l’article sur le site du Monde des Grandes Ecoles<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" De tout temps, la France a \u00e9t\u00e9 une terre de sciences, d\u2019inventions et d\u2019innovation. Le G\u00e9nie fran\u00e7ais n\u2019est pas un vain mot, qui a amplement particip\u00e9 \u00e0 la mise en forme du monde moderne. Les grandes figures ont \u00e9t\u00e9 des … Lire la suite
\nElle n\u00e9cessite de l\u2019empathie, de l\u2019\u00e9nergie, de la cr\u00e9ativit\u00e9, du culot.
\nElle n\u00e9cessite du design.<\/p>\n